廚余垃圾處理，一直是城市(shi)垃圾處(chu)理的難(nan)題，不(bu)但每天會(hui)產出大量(liang)廚余垃圾，而且(qie)處(chu)理不(bu)好很影響城市(shi)環(huan)境。

　　杭州(zhou)改變(bian)想法，認為廚余垃圾是(shi)典型的“放錯了地方的資(zi)源”。通(tong)過堆肥法可作(zuo)為有(you)機肥料(liao)，通(tong)過分(fen)類分(fen)裝，可以(yi)變(bian)廢為寶。近日，江干區治廢辦(ban)聯合筧橋街道在筧橋小學開啟(qi)一輪垃圾分(fen)類新(xin)模式(shi)。

　　進(jin)入校(xiao)園正是一(yi)年(nian)級學生午餐結(jie)束的(de)時(shi)候(hou)，同(tong)學們正排(pai)隊有序(xu)，將餐盤中的(de)廚余垃圾(ji)倒(dao)入班級門(men)口的(de)小桶(tong)中。那么，這些廚余垃圾(ji)都被運往哪(na)里了呢？

　　第一站：堆肥實驗基地

　　在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，泔水經過(guo)發酵做成化肥。可別小瞧這(zhe)(zhe)種(zhong)肥料，據學校(xiao)老(lao)師介(jie)紹，這(zhe)(zhe)是一種(zhong)很(hen)好(hao)的(de)土壤(rang)改良劑，可以為園地里(li)的(de)蔬(shu)菜(cai)、植物(wu)提供(gong)養(yang)份，有效促進植物(wu)生長，實(shi)施有機種(zhong)植。

　　“在日常生活中，我們丟棄掉的廚余垃圾，都可以(yi)通過(guo)堆肥回歸土地作肥料(liao)的，比如蔬菜、果(guo)皮等(deng)。”筧橋小學王校長說(shuo)，諸如如泥炭、石灰、污水等(deng)很多(duo)意想不到的廢棄物，也可以(yi)用于(yu)堆肥的原(yuan)料(liao)。

　　第二站：環(huan)保酵素實驗基地

　　在(zai)老師的(de)帶(dai)領講(jiang)解下，同學們一個(ge)個(ge)都(dou)利用果皮、菜葉(xie)等廚余垃(la)圾認真制作環保酵素，從源頭(tou)助力垃(la)圾減量工作。

　　環保專家樂素(su)昆(kun)博(bo)士說“如果你做了10萬桶的(de)垃圾酵素(su)，其效果相等于1百萬棵樹(shu)。”那環保酵素(su)有什么功能(neng)呢(ni)？

　　酵(jiao)(jiao)(jiao)素在發(fa)酵(jiao)(jiao)(jiao)的過(guo)程中透過(guo)淀粉和糖轉(zhuan)化出酸性物(wu)質(zhi),如果所有的人都把自己家里的垃(la)圾(ji)轉(zhuan)化為有用的酵(jiao)(jiao)(jiao)素，大概可以減少(shao)20-30%的垃(la)圾(ji)量，有效減少(shao)焚化爐(lu)及掩埋(mai)場的使(shi)用量，進一步深(shen)化垃(la)圾(ji)減量工作。

　　第三(san)站(zhan)：牛奶紙盒(he)回收站(zhan)

　　學生們一個個都(dou)自覺(jue)地將飲(yin)用完的牛(niu)奶紙(zhi)盒清洗干(gan)凈并晾曬，最后定期投放至牛(niu)奶紙(zhi)盒回收站。

　　在回收(shou)站(zhan)的(de)另一(yi)(yi)側還設置了稱重測量(liang)區，經了解，筧橋小(xiao)學每個班級(ji)都(dou)配(pei)備一(yi)(yi)個藍色的(de)廢(fei)品回收(shou)箱，每月20號集中回收(shou)至(zhi)稱重測量(liang)區稱重。截止10月20日(ri)，已經回收(shou)56.05kg廢(fei)紙。

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